Explicar temps és un negoci complicat, sobretot per als nens. Però, com a pare o mestre, podeu fer que l’aprenentatge del temps sigui una activitat divertida fent rellotges amb el vostre fill. Abans de començar a fabricar rellotges, assegureu-vos que el vostre fill conegui els conceptes bàsics. Un cop fets els rellotges, podeu començar a ensenyar-los els diferents blocs de temps.
Passos
Primera part de 4: Baixar els conceptes bàsics
Pas 1. Practicar el recompte fins a 60
Els nens han de poder comptar fins a 60 (en l’ordre correcte) per dir el temps. Feu que el vostre fill escrigui els números de l’1 al 60 en un tros de paper. Mentre escriuen cada número, demaneu-los que també recitin el número. Col·loqueu aquest tros de paper a la paret i demaneu-los que recitin els números regularment.
- Mentre esteu en públic, com a la botiga de queviures, assenyaleu els números de dos dígits i feu que el vostre fill us repeteixi el número.
- Feu servir el recompte de cançons per ajudar el vostre fill a practicar el recompte. Per exemple, podeu cantar "100 ampolles de llet" junts. Cerqueu altres cançons de recompte en línia.
- Per animar el vostre fill a aprendre, assegureu-vos de premiar-lo amb el temps de joc o el berenar preferit per fer una bona feina.
Pas 2. Practicar el recompte per cinc
La comprensió de grups de cinc també facilitarà l’aprenentatge de l’hora. Feu que el vostre fill escrigui increments de cinc en un full de paper de fins a 60. A mesura que escriuen els números, feu-los recitar també. Assegureu-vos d’assenyalar que cada número acaba en un 5 o un 0.
- Feu una cançó especial "Compta per 5s" amb una melodia enganxosa amb la que pugui cantar el vostre fill. Fins i tot podeu afegir moviments de ball a la cançó; per exemple, a cada quart, poses les mans a l’aire o trepitges els peus. Canta aquesta cançó amb regularitat amb el teu fill per ajudar-los a sentir-se còmode comptant 5 segons.
- També podeu trobar cançons sobre com comptar cinc anys en línia, com ara a YouTube.
Pas 3. Ensenyar-los el concepte general de temps
Els conceptes generals de temps són el matí, el migdia, el vespre i la nit. Familiaritzeu el vostre fill amb aquests conceptes associant cada concepte a determinades activitats. A continuació, pregunta al teu fill preguntant-li quan passen certes coses.
- Per exemple, “Al matí esmorzem i ens rentem les dents. Al migdia dinem i fem la migdiada. A la nit, llegim un llibre i anem a dormir”.
- Podeu preguntar al vostre fill: "Què passa al matí?" i "Què passa a la nit?"
- Podeu publicar un gràfic de programació diària perquè el vostre fill tingui un visual que mostri les diferents coses que fan durant el dia. Consulteu la taula quan expliqueu els horaris de diversos esdeveniments diaris.
Part 2 de 4: Fer un rellotge amb el vostre fill
Pas 1. Agafeu 2 plats de paper i un rellotge analògic
Les planxes de paper s’utilitzaran per fer els rellotges. El rellotge analògic s’utilitzarà com a referència per fer els rellotges. Col·loqueu-los sobre una taula i seieu amb el vostre fill a la taula. Feu que el vostre fill sàpiga amb una veu emocionada que, junts, faràs els vostres propis rellotges.
Per exemple, "Endevineu què estem fent avui? Farem els nostres propis rellotges!”
Pas 2. Doblegueu les plaques de paper a la meitat
Feu que el vostre fill agafi el plat de paper i el dobli per la meitat. A continuació, gireu la placa i torneu a doblar-la per la meitat. Les plaques de paper han de tenir un plec en forma de creu al centre. Utilitzarà aquest plec com a punt de referència.
Pas 3. Col·loqueu adhesius i números al rellotge
Feu que el vostre fill col·loqui un adhesiu a la part superior de la cara del rellotge on hauria d’estar el número 12. A continuació, feu referència al rellotge analògic i demaneu-los que escrivin el número 12 sota l’adhesiu amb un marcador. Repetiu-ho per als números 3, 6 i 9.
Pas 4. Empleneu el rellotge
Un cop el vostre fill hagi col·locat adhesius i números als números 12, 3, 6 i 9, demaneu-los que emplenin la resta del rellotge. Mostra al teu fill el rellotge analògic com a referència.
Per exemple, digueu-los que col·loquin un adhesiu on hagi de ser el número 1. A continuació, tingueu el número 1 just al costat de l'adhesiu. Repetiu-ho per a cada número
Pas 5. Creeu llesques de pastís al rellotge
Feu que el vostre fill dibuixi una línia des del centre del rellotge fins a cada número. Digueu al vostre fill que acoloreixi cada llesca de pastís amb un color de color diferent.
Proveu de començar amb vermell a la una, treballant cap amunt a través de l’arc de Sant Martí per a cada número. Això ajudarà a fer que la progressió del número sigui més intuïtiva per al vostre fill que simplement utilitzar colors aleatoris
Pas 6. Feu les agulles del rellotge
Dibuixa 2 agulles del rellotge en un tauler de cartells: una llarga per a la agulla dels minuts i una curta per a la agulla de les hores. Feu que el vostre fill talla les agulles del rellotge amb unes tisores.
- Si el vostre fill no té l’edat necessària per utilitzar les tisores amb seguretat, retalleu les mans i les hores.
- També podeu fer les agulles del rellotge amb paper de construcció.
Pas 7. Col·loqueu les mans
Col·loqueu l’agulla de les hores a sobre de l’agulla de minuts. Traieu un fermador de paper pels extrems de les agulles del rellotge. A continuació, calqueu la subjecció de paper pel mig del rellotge. Gireu el rellotge i doblegueu els extrems de fixació per assegurar les agulles del rellotge.
Pas 8. Mantingueu el rellotge de paper al costat del rellotge analògic
Tingueu en compte el seu aspecte similar al vostre fill. Pregunteu al vostre fill si cal afegir alguna cosa més al rellotge. Si no cal afegir res més, podeu continuar.
Part 3 de 4: Trencar les hores
Pas 1. Diferencieu les mans
Assenyaleu les dues agulles del rellotge. Pregunteu al vostre fill quina és la diferència principal entre les mans. Si estan lluitant, podeu donar-los una idea de: "És més llarg que l'altre?"
Podeu utilitzar el rellotge real de la vostra aula per mostrar als vostres estudiants com es mouen les agulles del segon, dels minuts i de les hores
Pas 2. Etiqueu les agulles del rellotge
Un cop hagin identificat que les mans tenen longituds diferents, expliqueu la diferència. Digueu-los que la taquigrafia és l’agulla de les hores i la llarga és la agulla dels minuts. Feu que el vostre fill etiqueti les mans escrivint "hora" a la taquigrafia i "minut" a la mà llarga.
Utilitzeu llapis de colors de diferents colors per mostrar la relació entre les agulles del segon, dels minuts i de les hores
Pas 3. Expliqueu l’agulla de les hores
Apunteu l’agulla de les hores a cada número mantenint l’agulla dels minuts a les 12 en punt. Digueu-li al vostre fill que cada vegada que l’agulla de les hores apunta a un número i l’agulla dels minuts a les 12, és _. Reviseu cada número dient: Ara és la 1 en punt. Ara són les 2 en punt. Són les 3 …”Aleshores, feu que el vostre fill repeteixi el que acabeu de fer.
- Assegureu-vos d’utilitzar les llesques de pastís i els colors per al vostre avantatge. Reforceu la idea que cada vegada que l’agulla de les hores es troba en una llesca de pastís determinada, és _ en punt.
- Fins i tot podeu associar activitats a cada número per ajudar a consolidar les hores; per exemple, "Ara són les 3 hores, el que significa que és hora de veure els vostres dibuixos animats preferits" o "Ara són les 5, cosa que significa que és hora de practicar futbol".
Pas 4. Pregunteu al vostre fill
Amb l’ajuda del vostre fill, trieu un dia de la setmana i escriviu una llista de 5 a 7 activitats amb els horaris associats. Convoca una activitat i el seu temps associat. Feu que el vostre fill col·loqui l’agulla horària al número correcte. Si cal, corregiu suaument els errors del vostre fill.
- Digueu, per exemple, “L’escola ha acabat, cosa que vol dir que són les 3 en punt. Mou les agulles i mostra’m a les tres del rellotge”, o bé,“Són les 8, el que significa que és hora de dormir. Mou les agulles i mostra’m a les vuit del rellotge”.
- Feu un joc d’ajustar el rellotge de paper perquè coincideixi amb els horaris de les activitats diàries. Utilitzeu un rellotge analògic que funcioni com a eina de referència.
Part 4 de 4: Desglossament de l’acta
Pas 1. Expliqueu el doble significat dels nombres
Explicar que el número 1 també significa 5 minuts i que el número 2 també significa 10 minuts pot resultar bastant confús. Per ajudar el vostre fill a entendre aquest concepte, fingiu que els números són agents dobles amb una identitat secreta, com Clark Kent i Superman.
- Per exemple, digueu-li al vostre fill que la identitat secreta del número 1 és 5. Després, feu-los escriure un petit número 5 al costat del número 1. Repetiu-ho per a cada número.
- Assegureu-vos d’assenyalar que compteu 5 segons. Repasseu la identitat secreta de cada número cantant la vostra cançó especial "Compta per cinc".
Pas 2. Expliqueu el paper de l’agulla de minuts
Digueu-li al vostre fill que les identitats secretes dels números surten quan la mà llarga, és a dir, la minutera, assenyala. Mantenint quieta l’agulla de les hores, apunteu l’agulla dels minuts a cada número i digueu els minuts associats. Que el vostre fill repeteixi el procés.
Per exemple, apunteu la maneta de minuts a 2 i digueu: "Ara són 10 minuts". A continuació, assenyaleu l'agulla de minuts a 3 i digueu: "Ara són 15 minuts"
Pas 3. Demostreu com llegir junts les agulles de les hores i els minuts
Una vegada que el vostre fill tingui el concepte d’agulla de minuts, haureu d’ensenyar-los a llegir junts les agulles de les hores i dels minuts. Comenceu amb hores senzilles com ara 1:30, 2:15, 5:45, etc. Apunteu l’agulla de les hores cap a un número i, a continuació, apunteu l’agulla dels minuts cap a un número. Llavors digues quina hora és.
Per exemple, apunteu l’agulla de les hores a 3 i l’agulla dels minuts a 8. Digueu al vostre fill que l’hora és 3:40 perquè l’agulla de les hores apunta a 3 i l’agulla dels minuts apunta a 8. Reforceu la idea que perquè el minut La mà és la mà d'identitat secreta, es llegeix com a 40 i no 8. Repetiu aquesta activitat fins que el vostre fill no en tingui cap
Pas 4. Afegiu marques de marca durant els cinc minuts que no siguin
Quan el vostre fill entengui els intervals de 5 minuts, afegiu 4 marques tic entre cada interval. Comenceu escrivint 1, 2, 3 i 4 al costat de les marques entre el 12 i el 1. Animeu el vostre fill a omplir la resta de minuts, comptant en veu alta a mesura que aneu. A continuació, apunteu l’agulla dels minuts a un minut que no és de cinc i l’agulla de les hores a una hora. Llegiu l'hora.
Per exemple, assenyalar l’agulla dels minuts cap a la quarta marca i l’agulla de les hores a 3. Digueu al vostre fill que l’hora és les 3:04. Repetiu aquest procés fins que el vostre fill no entengui com llegir les marques del rellotge
Pas 5. Pregunteu al vostre fill
Amb el vostre fill, feu una llista de 5 a 7 activitats amb els seus temps associats. Feu que el vostre fill mogui les agulles del rellotge per reflectir els horaris correctes de les activitats. Està bé ajudar al vostre fill al principi. Assegureu-vos de repetir l’activitat fins que el vostre fill pugui apuntar les mans cap als números adequats sense la vostra ajuda.
- Animeu al vostre fill recompensant-lo per fer una bona feina. Porteu-los al parc o a la gelateria per celebrar una lliçó productiva.
- Intenteu preguntar als vostres estudiants cada dia preguntant-vos quina hora és.
Pas 6. Feu que sigui un repte
Un cop el vostre fill hagi dominat l’activitat del rellotge fet a mà, aneu al rellotge analògic que no tingui les identitats secretes dels números. Repetiu l'activitat amb aquest rellotge per veure fins a quin punt el vostre fill ha dominat el concepte de dir l'hora.
Consells
- Assegureu-vos d’ensenyar al vostre fill a llegir primer un rellotge analògic abans d’ensenyar-los a llegir un rellotge digital.
- Cerqueu cançons sobre com informar-vos de l'hora en línia, com ara "Quin és l'hora?" i "Hip-Hop al voltant del rellotge".
