Les frases ximples són frases que tenen sentit gramatical, però que descriuen alguna cosa ximple o inventada, com ara "La vaca groga parlava d’estrelles subterrànies". Inventar-los pot ser un joc divertit per a nens, però també els professors els utilitzen per ajudar els estudiants a aprendre regles importants d’estructura de frases i fonètica.
Passos
Mètode 1 de 3: jugar a jocs de frases tontes
Pas 1. Decidiu qui va primer
Reuneix-te en un grup de dos o més amics. Juga a Nose Goes o Rock Paper Scissors per decidir qui passa primer. També podeu començar per frase per torns.
Pas 2. Demaneu a la primera persona que digui un substantiu
Això iniciarà la frase. Un substantiu pot ser una persona (com "Fred" o "un metge"), un lloc ("el zoo" o "Anglaterra") o una cosa ("patates" o "el terra").
Pas 3. Feu que cada persona afegeixi paraules a la frase
Cada persona que juga afegeix una paraula més a la frase. Per exemple:
- Amy diu "Fred"
- En Bob diu que a "Fred li agrada"
- Camille diu "A Fred li agrada el verd"
- Amy diu "A Fred li agrada la cansalada verda"
- Bob diu: "A Fred li agrada la cansalada verda perquè"
- Camille diu "A Fred li agrada la cansalada verda perquè _" (trieu la paraula següent!)
Pas 4. Deseu els vostres preferits
Continueu jugant fins que la frase sigui massa llarga per recordar-la o fins que creieu que sona prou bé. Juga més rondes i escriu els teus favorits per desar-te'n i riure't més tard.
També podeu provar d’escriure tota una "història ximple" amb els vostres amics, on cada persona escrigui una frase
Mètode 2 de 3: Ensenyament de l'estructura de les frases amb frases tontes
Pas 1. Escriviu temes de frases en grans trossos de paper
Podeu utilitzar marcadors per escriure aquests noms vosaltres mateixos o bé mitjançant un ordinador per escriure-los en una mida de lletra molt gran i, a continuació, imprimir-los. Trieu un color per escriure els temes, com ara el blau. Talleu el paper perquè cada substantiu quedi a la seva secció. Per exemple, escriviu El pallasso; El gos; El president; El tigre; i la senyora Smith.
Assegureu-vos que els noms siguin tots singulars o tots plurals, de manera que es puguin utilitzar amb les mateixes formes verbals
Pas 2. Feu targetes amb codis de colors per a altres parts del discurs
La lliçó d’estructura de frases més bàsica només pot utilitzar subjectes (substantius) i predicats (frases verbals). Si els vostres estudiants estan més avançats, podeu afegir components de frases addicionals com adverbis o pronoms possessius. Codi de colors de cada categoria de cartes de manera diferent, per facilitar als estudiants. Per exemple:
- Per als estudiants de gramàtica principiants, només cal escriure predicats en taronja, com si saltessin a la taula; va riure; va fer una imatge; i va volar a la lluna.
- Per a les classes intermèdies, afegiu adverbis (ràpidament; alegrement; fort) i / o adjectius (ximple; vermell; gran).
- Per a classes més avançades, divideix el predicat en frases verbals i una segona pila de cartes nominals.
Pas 3. Lamina les cartes (opcional)
Un cop hàgiu imprès i retallat les paraules, plafoneu-les a l'oficina de l'escola o a una copisteria. Això és opcional, però us permetrà mantenir aquestes targetes robustes i reutilitzables durant anys, fins i tot quan els nens petits les estiguin utilitzant.
Pas 4. Mostreu als vostres alumnes com fer frases ximples
Apileu les cartes per colors, en una pila a terra o a les butxaques d’un organitzador de paret. Demostreu a la vostra classe com treure una carta de cada pila i poseu-les una al costat de l’altra per formar una "frase ximple". Les frases no han de ser realistes, però han de tenir totes les parts de la frase en l’ordre correcte.
Per exemple, El pallasso va saltar a la taula. és una bona frase ximple, ja que el subjecte i el predicat estan en l'ordre correcte
Pas 5. Comproveu el treball dels vostres estudiants
Aquesta pot ser una activitat que fan els estudiants en grups reduïts de 3-5, o individualment sempre que tinguin temps de joc o temps de treball individual. Feu que deixin de banda les seves frases perquè les comproveu. Lloeu els estudiants quan encertin una frase i ajudeu-los a entendre l’ordre correcte si cometen un error. Si un estudiant adora una frase que va escriure o si necessita ànims, podeu guardar la seva frase ximple en un tauler perquè tots els estudiants la llegeixin i es diverteixin.
Pas 6. Ajudeu els estudiants a sortir
Si un estudiant no ho entén, expliqueu que la frase es pot compondre responent a dues preguntes: "Qui?" i "va fer què?". Aquí teniu un exemple:
- Professor: Fem una frase sobre que algú fa alguna cosa. Qui va fer alguna cosa? Tria una targeta.
- Estudiant: (tria "el gos")
- Mestre: "Genial! Fem una frase sobre un gos. Què va fer el gos? Tria una targeta que tingui sentit en aquesta frase: el gos _".
- Estudiant: Saltat?
- Professor: És cert. Ara poseu aquestes cartes una al costat de l’altra: el gos va saltar. "Proveu de fer una nova frase.
Pas 7. Demaneu als estudiants que dibuixin dibuixos (opcional)
Els estudiants que aprenen visualment o els agrada dibuixar poden estar més interessats en aquest joc si aconsegueixen fer un dibuix de la frase ximple que els ha semblat. També podeu col·locar aquestes imatges a la paret perquè els vostres estudiants gaudeixin dels seus dibuixos ximples.
Pas 8. Demaneu suggeriments als vostres estudiants
Si als vostres alumnes els agrada el joc de frases tontes, demaneu-los que pensin en més subjectes i predicats (o "noms i verbs" o "coses i accions", segons els termes que coneguin els estudiants). Imprimiu-los i porteu-los a classe perquè els estudiants puguin fer frases més ximples amb les seves paraules preferides.
Mètode 3 de 3: Ensenyar sons amb frases ximples
Pas 1. Escolliu una carta amb què tingui problemes els estudiants
Aquest tipus de frases ximples és ideal per a estudiants que aprenen a llegir, sobretot si tenen problemes per entendre la fonètica o per ensenyar a llegir connectant lletres escrites a sons. Trieu una lletra cada vegada, com ara "P."
Pas 2. Escriu o troba frases que se centrin en aquesta lletra
Escriviu una frase que utilitzi la lletra moltes vegades, amb una escriptura o una escriptura a mà clara. Assegureu-vos que la lletra es pronunciï igual cada vegada que aparegui o que l’alumne es pugui confondre. Pot ser especialment útil utilitzar paraules que comencin per la lletra.
- Per exemple, escriviu "Els porcs juguen als parcs i mimen a Penèlope amb esmalt d'ungles".
- Cerqueu en línia "frases de la fonètica ximple" per obtenir exemples, com ara aquest exemple gratuït.
Pas 3. Feu una imatge gran de la carta
Dibuixeu la lletra que heu triat (P al nostre exemple) en un tros de paper gran, però mantingueu-la prou petita perquè l’estudiant pugui seure al costat i traçar-la sense posar-se dret.
Pas 4. Afegiu textura a la lletra
L’estudiant pot aprendre millor si hi ha una textura per associar-la a la lletra. Podeu utilitzar cola blanca seca, sorra enganxada o qualsevol altre material. Els materials més rugosos són els millors, ja que obligaran l’alumne a fer més esforç i moviment a l’hora de rastrejar, ajudant la memòria de l’alumne.
Si teniu previst fer una frase ximple per a diverses lletres diferents, proveu d’utilitzar un material que comenci per aquesta lletra. Per exemple, enganxeu pebre (grans de pebre negre) a la P i sorreu al S
Pas 5. Afegiu imatges per a les paraules de la frase
Reforceu el significat de la paraula col·locant una imatge sobre cada paraula que comenci per la lletra triada. Per exemple, col·loqueu una imatge d'un porc a sobre de la paraula "porc".
Podeu dibuixar aquestes imatges vosaltres mateixos si sou capaços de deixar-les clares a l’estudiant o trobar-les i imprimir-les des d’art gratuït en línia
Pas 6. Feu que l'alumne traça la carta mentre llegeix la frase
Doneu a l’alumne una cullera, un pal o un altre objecte aspre i feu que l’estudiant traqui el contorn de la lletra lentament, movent el braç i l’espatlla. Repetiu-ho mentre ajudeu l’alumne a llegir cada paraula de la frase. Pregunteu a l’alumne què és cada paraula i, a continuació, llegiu-la en veu alta. Digueu la carta en què us centreu amb l’alumne, ja que l’alumne traça la carta. Repetiu-ho per a cada paraula de la frase. Aquesta pràctica està dissenyada per donar a l'estudiant el màxim ànim possible per recordar i aprendre la carta.
