La narració de contes és compartir històries i esdeveniments a través de paraules, sons i imatges visuals. Un narrador eficaç capta l’atenció dels oients i assoleix l’objectiu d’explicar la història, que pot ser entretenir, transmetre informació, impartir una lliçó important de vida o convèncer els oients perquè actuïn d’alguna mena. Les tècniques de narració d’històries poden incorporar una combinació d’ús de tons, sons i gestos animats i eines digitals. Aquí teniu estratègies per ensenyar la narració de contes.
Passos
Pas 1. Apreneu tècniques de narració efectives
Ensenyeu als altres l’art d’explicar històries convertint-vos primer en un narrador atractiu.
- Feu una classe de contes. Inscriviu-vos a un taller de contes a una universitat o centre comunitari.
- Practiqueu explicant històries. Enfortiu les vostres habilitats per explicar històries aprofitant l’oportunitat per explicar històries rellevants sempre que sigui possible als vostres companys, estudiants, amics, parents i veïns.
Pas 2. Fixeu-vos en les reaccions dels altres a les vostres històries
L’atenció, el riure, una resposta emocional i / o un contacte visual sostingut són indicis que està assolint el seu objectiu d’explicar històries. Els intents de l’oient de canviar de tema, les maneres inquietes i la falta d’atenció general poden indicar la necessitat d’ajustar el ritme, el to, els detalls o altres elements de la vostra tècnica de narració.
Pas 3. Milloreu les vostres habilitats per explicar històries
Si esteu perdent l'atenció dels vostres oients, assegureu-vos que la vostra història sigui rellevant per al vostre públic i que tingui un principi, un final i un final clars. Identifiqueu el motiu per explicar la història i si respondrà a les necessitats del vostre oient.
Utilitzeu accessoris, sons i eines visuals. Si s’ensenya als nens petits, una història sobre un gat amb un estrany miau captarà més la seva atenció si s’acompanya de la seva promulgació del miau real. Per persuadir els adults perquè s’ajustin a la vostra opinió o per vendre un producte, l’ús d’imatges i programes de presentació pot millorar la història i ajudar-vos a assolir l’objectiu d’explicar històries
Pas 4. Determineu si esteu preparats per ensenyar narracions a altres persones
Sabreu que heu dominat la narració de contes quan els nens us demanen que expliqueu una història o els adults us demanin que compartiu la història amb els altres. Altres indicis que indiquen que sou un mestre d’explicació d’històries són el compromís sostingut per part dels vostres oients i / o canvis positius en el comportament com a resultat d’explicar una història.
Pas 5. Identifiqueu el grup d'edat de la classe de contes
Els vostres estudiants poden ser nens petits en una escola on ja sou mestre. O pot ser que siguin adults que us informin en una empresa de màrqueting on sou gerent.
Pas 6. Avaluar les necessitats del grup d’edat específic i planificar-lo en conseqüència
- Donar explicacions i estructura als nens. Els nens petits necessiten activitats estructurades, orientació contínua i instruccions verbals.
- Proporcioneu un pla d’estudis, fulletó i material de lectura als adults. Els adolescents i els adults són més autodirigits i es beneficien de materials que poden llegir sols, com ara una explicació de les tècniques d’explicació d’històries i les properes tasques.
Pas 7. Ensenyar tècniques de narració de contes
Compartiu els coneixements i habilitats que heu adquirit en el procés d’esdevenir un narrador eficaç.
Demaneu a la classe que pensi en una història interessant. Proporcionar idees relacionades amb el grup d’edat i l’objectiu de la classe. Una classe de parla pública destinada a millorar la vida social dels adults explicarà diferents tipus d’històries que un grup de venedors que intenten vendre un producte
Pas 8. Doneu comentaris als estudiants
Observa el teu propi compromís mentre escoltes les històries dels estudiants, així com les reaccions dels companys. Presteu especial atenció a la velocitat, el to, els detalls, els gestos, l’atrezzo i les eines gràfiques de la narració.
- Animeu els estudiants aportant comentaris positius. Parlar en públic és una por predominant, de manera que comenteu coses que els estudiants van fer bé per generar el desig de continuar perfeccionant les seves habilitats per explicar històries.
- Proporcionar crítiques constructives. En lloc de dir que una història era avorrida, crideu l’atenció de l’alumne sobre les àrees de la història que es poden animar afegint detalls interessants o inflexions de veu.
