Els alumnes de primer i segon de primària solen estar preparats per començar a provar les seves habilitats de comprensió lectora. La lectura detallada, que forma part del Common Core State Standard, pot ajudar els estudiants a comprendre el significat més profund d’un text i a notar patrons i paraules de vocabulari. Amb un pla de lliçons senzill i el text adequat, podeu començar la classe a llegir de prop per millorar les seves habilitats avui.
Passos
Primera part de 3: Preparació
Pas 1. Tria un llibre d'imatges divertit i atractiu
Els alumnes de primer i segon de primària apreciaran un llibre amb imatges amb què podran seguir. Intenteu triar un text que tingui problemes amb els quals puguin relacionar-se, com ara tractar deures o no voler fer tasques. Tria una història que tingui personatges masculins i femenins perquè tothom de la classe pugui relacionar-se.
Pas 2. Comenceu amb textos breus
Llegir de prop pot trigar molt de temps, sobretot per als nens més petits. Enganxeu-vos a un llibre que no superi les deu pàgines, de manera que pugueu llegir-lo amb força rapidesa i respondre a preguntes. A mesura que els nens creixen, poden passar a històries més llargues.
En general, el text de la història no ha de tenir més d’1 a 2 pàgines si ho ajunteu tot
Pas 3. Feu algunes preguntes sobre el text
Llegir de prop es tracta d’obtenir una comprensió més profunda de la història i la narrativa. Centreu-vos en els personatges, el missatge general i totes les paraules de vocabulari importants que podeu escollir. Abans d’introduir el llibre a la classe, escriviu al voltant de 5 preguntes per fer-les al final. Les bones preguntes inclouen:
- "Qui són els personatges principals d'aquesta història?"
- "Quin problema té el personatge principal?"
- "Heu notat alguna cosa que es repetia més d'una vegada?"
- "Què heu après d'aquesta història?"
- "Aquest llibre us recorda alguna cosa més que hàgim llegit?"
Part 2 de 3: Introducció
Pas 1. Expliqueu per què faríeu servir una lectura detallada
Els experts assenyalen que explicar per què s’ensenya a llegir de prop ajuda els estudiants a comprendre-ho molt abans. Digueu als vostres estudiants que el fet de llegir de prop és aprofundir en la comprensió de la història i del que l’autor intenta dir. Feu-los saber que quan tanquin la lectura, prestaran més atenció i tindran més a dir sobre la història.
Podríeu dir alguna cosa com: "Avui llegirem una història, però la llegirem de prop. Això vol dir que pensarem sobre els personatges i la trama i, al final, respondrem algunes preguntes sobre el llibre"
Pas 2. Llegiu el text en veu alta amb la classe
Proveu la primera lectura detallada junts com a grup. Podeu llegir el text en la seva totalitat o bé pausar i assenyalar caràcters i paraules importants a mesura que avanceu. Si voleu, repartiu còpies de la història als vostres alumnes perquè puguin seguir amb vosaltres.
Pas 3. Introduïu preguntes sobre el text
Les preguntes adequades centraran la vostra classe en els detalls que necessiten. Centreu-vos en l'atenció als detalls, els personatges principals, els problemes amb què s'enfronten i fins i tot les paraules del vocabulari.
- Una pregunta fàcil de fer és "Quin és el problema?" La majoria dels personatges principals s’enfronten a algun tipus de problema que han de solucionar o resoldre.
- Una altra bona pregunta que cal fer és "Què ha passat a la història?"
Pas 4. Animeu els estudiants a ressaltar o subratllar parts importants
Recordeu-los sobre les preguntes que vau fer al principi i demaneu-los que marquin parts de la història que puguin respondre a aquestes preguntes. Si no teniu prou còpies del text, podeu reunir els vostres estudiants en petits grups perquè puguin compartir-los.
Per exemple, podeu preguntar a la classe: "Qui és el personatge principal?" A continuació, cercularien paraules o frases relacionades amb aquesta pregunta
Pas 5. Responeu les preguntes sobre el text amb la classe
Doneu als vostres estudiants les vostres preguntes d’exemple i ajudeu-los a respondre-les en veu alta. Si tenen problemes, passeu a la pàgina de la història que els pot ajudar a respondre la pregunta i torneu a llegir el text en veu alta.
- Si tenen problemes, proveu de fer preguntes sobre la portada del llibre. Assenyaleu el personatge principal i els personatges secundaris per consolidar-los a la ment del vostre estudiant.
- És possible que els vostres nens no coneguin totes les respostes a les vostres preguntes després d’una lectura, i està bé. Llegir de prop tracta de repassar les coses diverses vegades. Està bé tornar enrere i tornar a llegir una o dues pàgines, si cal.
Part 3 de 3: Pràctica
Pas 1. Repartiu el text als estudiants perquè treballin en grup
Els grups de 4 o 5 estudiants solen ser prou petits per manejar una lectura propera. Intenta barrejar els grups i incloure diferents estudiants en diversos nivells de lectura.
Si teniu algun alumne que encara pugui llegir, podeu aparellar-lo amb els lectors forts de la classe
Pas 2. Animeu els estudiants a tornar a llegir el text
Digueu-los que pensin en les preguntes que heu fet anteriorment i feu-los saber que està bé de llegir lentament. Demaneu-los que notin els detalls sobre els personatges o la història que considerin que poden ser importants.
Pas 3. Feu preguntes a la classe sobre el text
Mantingueu-los similars als que heu demanat anteriorment, però barregeu-los una mica. Si els estudiants tenen dificultats, demaneu-los que simplement facin un resum del que acaben de llegir. A continuació, els podeu ajudar a respondre preguntes de lectura detallada com:
- "Per què el personatge principal va fer el que va fer?"
- "Com va convèncer el personatge principal a la seva mare perquè el deixés jugar?"
- "Creieu que el que va fer el personatge principal va ser una bona idea?"
Pas 4. Demaneu als vostres alumnes que escrivin les respostes a les preguntes
Els alumnes de primer i segon de primària solen estar preparats per escriure respostes en lloc de dir-les en veu alta. Si creieu que els vostres fills estan preparats, digueu-los que anoten les respostes en un tros de paper en lloc d’aixecar les mans. Si no ho són, comenteu les vostres respostes com a classe.
En general, la majoria dels nens estan preparats per escriure respostes quan estan a la meitat del primer curs
Pas 5. Connecteu el text a altres lectures que hàgiu fet
Comproveu si els vostres estudiants poden trobar patrons o temes de connexió. Per exemple, si la setmana passada vau llegir un conte sobre un personatge que no volia anar a l’escola, podeu connectar-lo a la lectura d’un personatge que no volia fer les seves tasques. El reconeixement de patrons també és una part important de la lectura detallada.
