Si un nen que coneixeu té dificultats de lectura, és clar que voleu ajudar-lo tant com sigui possible. Si podeu, proveu que el nen es posi a prova abans de treballar amb ell per millorar la seva lectura o pregunteu a algú que sàpiga on lluita. D’aquesta manera, podeu orientar el vostre enfocament al que lluita el nen. El reconeixement de so, la seqüenciació visual i el vocabulari són tres àrees en què els nens amb discapacitat solen lluitar, però els podeu ajudar a créixer i aprendre participant-los en activitats divertides i interessants.
Passos
Part 1 de 3: Treballar el reconeixement de so i la fonètica
Pas 1. Juga a jocs de reconeixement de so
Una dificultat de lectura és no ser capaç de distingir correctament els sons, cosa que fa que sigui més difícil pronunciar i lletrejar paraules. Els nens amb dislèxia sovint tenen problemes amb aquest problema i treballar les habilitats bàsiques d’escolta pot ajudar al nen a tenir una millor consciència de com els sons afecten les paraules.
- Aquest procés ajuda els nens a sonar i reconèixer les paraules que han sentit abans quan les veuen per primera vegada per escrit.
- Per exemple, proveu de col·locar objectes, com ara monedes, sorra, fulles i botons, en caixes i, tot seguit, demaneu al nen que identifiqui què hi ha. Ajudeu-los fent preguntes principals: sona suau o dur? Creus que és metall o plàstic? Quants botons creieu que hi ha a l'interior?
- També els podeu fer tancar els ulls i identificar els sons quotidians. Simplement podeu esperar a que passin sons o gravar-los i reproduir-los per al nen.
Pas 2. Feu targetes flash dels 44 sons bàsics en anglès
L’idioma anglès té 44 sons bàsics, de manera que podeu posar les lletres bàsiques d’una banda i els sons que emeten a l’altra. Aquesta tècnica ajudarà el vostre fill a sonar paraules més grans.
- Podeu trobar una llista d’aquests sons a https://www.dyslexia-reading-well.com/44-phonemes-in-english.html. Per exemple, es fa un so "Z" amb aquestes lletres o combinacions de lletres: z, zz, s, ss, x, ze i se. Trobareu el so en paraules com aquestes: el seu, fuzz, buzzard, tisores i mania.
- Fins i tot els nens més grans tenen problemes amb aquest problema, així que no tingueu por de llançar-los també les targetes flash.
Pas 3. Treballeu junts paraules que rimen
L’aprenentatge de paraules rimades ajuda l’infant a identificar el que semblen les paraules, fins i tot quan s’escriuen d’una manera diferent. Convertir-lo en un petit joc ajuda a eliminar la pressió del nen.
- Per exemple, podeu donar a l’infant 3 paraules i preguntar-li si rimen o no: la pilota, la trucada i la rima? Rima el xat, el destí i el peep? Rima el repartiment, l’home i la gent?
- També podeu demanar al nen que pugui fer una rima: Què creieu que rima amb el gat? Pots arribar a dues paraules que rimin amb gesta?
Pas 4. Feu frases al·literatives juntes
L’al·literació només significa repetir sons al principi d’una paraula. Treballar l’al·literació ajuda l’infant a treballar els patrons de so de les paraules i inventar frases ximples juntes fa que el repte sigui divertit.
Per exemple, es podria dir: "Vaig a fer una frase que repeteixi" M "al començament de les paraules: Molly va crear uns magnífics malvaviscos de mango". A continuació, animeu el nen a provar-ne un
Pas 5. Llegiu junts llibres i poemes rimats
Els llibres de rimes són una manera fantàstica d’ensenyar als nens sobre les paraules que sonen igual. Això ajuda el nen a reconèixer els patrons del llenguatge, augmentant les seves habilitats lectores.
- Proveu de llegir en veu alta al nen i, a continuació, demaneu-li que us el digui.
- També es poden dir rimes infantils amb el nen.
Pas 6. Celebrar quan el nen va bé
Els nens es poden sentir frustrats quan se senten corregits tot el temps. Preneu-vos el temps per celebrar quan el nen avança. D’aquesta manera, saben que valora el seu treball dur.
Per exemple, digueu "Gran feina!" quan fan sonar una paraula per si mateixos o quan esmenen un error que van cometre
Part 2 de 3: Ajuda amb la descodificació i seqüenciació visual
Pas 1. Feu que el nen ordene l’alfabet tan ràpidament com pugui
Aprendre com va l’alfabet pot ajudar quan intenten seqüenciar més difícils més endavant. Animeu el nen a cantar la cançó de l’alfabet mentre treballa en l’ordre de l’alfabet.
- Per exemple, podeu utilitzar lletres o targetes magnètiques amb les lletres a sobre. Feu que el nen els posi en ordre el més ràpid possible.
- Si el nen s’equivoca, intenteu cantar la cançó de l’alfabet amb ells per ajudar-vos a esbrinar on les lletres no són del tot correctes. Fins i tot podeu assenyalar lletres mentre canteu.
Pas 2. Utilitzeu formes per treballar la seqüenciació
La seqüenciació és molt important pel que fa a lletres i paraules. Tot i això, podeu ajudar a ensenyar la seqüenciació amb altres coses, com ara formes, que poden treure la pressió. El nen només pensarà que es diverteix i no aprèn a llegir.
- Comenceu dibuixant 3 formes senzilles sobre una targeta o un tros de paper. Mostra les formes al nen i amaga la targeta. Demaneu al nen que dibuixi les formes en ordre. També podeu donar cartes al nen amb formes simples i deixar que el nen les faci servir per mostrar-vos l’ordre.
- Com a altra alternativa, podeu tallar formes amb paper de construcció. Per augmentar la dificultat, afegiu color a les formes.
Pas 3. Feu que el nen creï històries a partir d’imatges
En aquesta tasca, demanareu al nen que ordeni primer les imatges. És una manera d’ajudar el nen a veure un ordre lògic de les coses sense que necessàriament hi hagi una resposta “correcta”.
- Entregueu al nen 3 fotografies i demaneu-los que creïn un ordre que expliqui una història. Feu que us expliquin la història.
- Animeu l’infant a utilitzar paraules de transició a l’hora d’explicar la seva història. Per exemple, haurien de dir "Primer", "Següent" i "Després".
Pas 4. Assenyaleu i digueu les paraules que us envolten el més sovint possible
Assenyaleu les paraules dels signes i digueu-les en veu alta o demaneu al nen que les digui. Feu que el nen llegeixi paraules als menús. Feu que la lectura sigui una part primordial de la vostra vida allà on aneu.
- Pot ajudar a centrar-se en els sons que el nen aprèn actualment a l’escola. Per exemple, si el nen està treballant en paraules que comencen per "T", assenyaleu els signes que diuen "Tree Parkway" i "Tomato Lane".
- Aquesta tècnica també pot funcionar amb nens més grans, especialment amb aquells que lluiten per dividir les paraules en síl·labes. Proveu de fer sonar grans paraules lentament, perquè el nen senti i vegi on són les pauses.
Pas 5. Demaneu al nen que escrigui cartes o correus electrònics a amics i familiars
La pràctica fa meravelles per a la seqüenciació, i la participació del nen en l’escriptura de cartes o correus electrònics pot animar-lo a practicar. Als nens els encanta rebre cartes per correu i escriure una carta a algú normalment significa que en recuperaran una, cosa que suposa un gran al·licient.
- Feu que el nen treballi les lletres de manera independent tant com sigui possible. Animeu-los a fer sonar les paraules ells mateixos i lletrejar-los fonèticament.
- Modeleu aquest comportament escrivint targetes d’agraïment, notes o un butlletí informatiu familiar. Fins i tot podeu seure amb el vostre fill per escriure junts.
Pas 6. Animeu el nen a utilitzar diccionaris i revisar l'ortografia a mesura que creixin
Alguns nens sempre lluitaran amb l’ortografia. Tot i que haurien d’intentar aprendre a lletrejar, això no els hauria d’aturar perquè s’expressessin per escrit.
Alguns nens poden dubtar a escriure si creuen que no saben escriure correctament, però ajudes com la correcció ortogràfica i fins i tot el programari de predicció de text poden ajudar-los a transmetre les seves idees i a treballar l’ortografia alhora
Part 3 de 3: Construir vocabulari
Pas 1. Llegiu en veu alta al nen
Una de les millors coses que podeu fer pel nen és llegir amb ells. T’escoltaran dir paraules mentre segueixen amb els ulls i recolliran paraules de vista sense ni adonar-se’n.
- A més, llegir en veu alta ajuda el nen a interessar-se per la història, ja que no ha de lluitar tant. Això els ajuda a tenir més interès per llegir llibres pel seu compte. A més, estàs aquí per respondre a preguntes.
- Animeu els vostres fills a llegir també sols, sobretot quan el nen es fa gran. Com més llegeixen, més fluïdesa esdevenen.
Pas 2. Feu imatges a partir de paraules a la vista
Les paraules de vista són paraules complicades que no segueixen els patrons normals. Això vol dir que els nens només els han de memoritzar, però és possible que el nen tingui dificultats. Crear una imatge a partir d’una paraula pot ajudar a consolidar la paraula que tenen a la ment.
Per exemple, escriviu la paraula "mirar" a banda i banda d'una targeta i dibuixeu els ulls als "Os" d'un costat. Practiqueu amb el costat de la imatge de la targeta. Quan el nen tingui la idea, passeu a l’altre costat de la targeta
Pas 3. Juga a jocs de paraules perquè la pràctica del vocabulari sigui divertida
Qualsevol joc que utilitzi paraules pot ajudar el nen a recollir les grafies adequades. Podeu provar jocs com la concentració, el penjat i el bingo, per exemple. Intenteu utilitzar paraules que el nen aprèn actualment.
- Aquests jocs també funcionen bé per a nens més grans o podeu provar jocs com Scrabble o Bananagrams.
- També podeu fer que el nen jugui a jocs de paraules en línia o en aplicacions en una tauleta o telèfon.
Pas 4. Participar el nen en la conversa cada dia
Els nens absorbeixen el vostre coneixement com una esponja i, quan incloeu paraules noves en el que dieu, el nen començarà a recollir-les. Finalment, connectaran les paraules que dieu amb el que hi ha escrit a la pàgina.
Pot ser divertit explicar històries ximples amb paraules noves i divertides. Tindràs l’atenció del nen i aprendrà sense ni adonar-se’n
Pas 5. Ajudeu els nens més grans a aprendre arrels, prefixos i sufixos
Comenceu treballant la manera com canvia una sola paraula amb diferents prefixos i sufixos. Per exemple, pren una paraula com "connectar". Feu preguntes al nen com: "Connecto amb vosaltres avui. Quina seria la paraula si passés ahir?" (connectat). Feu una pregunta per a cada prefix o sufix que canviï la paraula, com ara desconnectar, connectar, connectar, connectar, etc.
- Construir una llista d’aquesta manera pot ajudar al nen a veure on està l’arrel de la paraula i com la canvien els prefixos i els sufixos. Treballar diferents paraules per ajudar a consolidar el concepte.
- Aprendre les unitats de paraules pot ser una mica aclaparador per als nens més petits. No obstant això, pot ajudar els nens més grans que tenen dificultats perquè poden utilitzar aquestes unitats per esbrinar els sons i els significats de les paraules.
- Podeu fer servir targetes flash o convertir-les en un joc de memòria, on el vostre fill ha de fer coincidir el prefix o el sufix amb el seu significat bàsic.
Consells
- Comparteix les teves pròpies lluites amb el nen. Els nens amb dificultats de lectura sovint se senten frustrats i tenen problemes d’autoestima. Feu que el nen sàpiga que tothom lluita amb alguna cosa i que comparteixi la manera que heu lluitat. Això fa saber al nen que no està sol i pot animar-lo a esforçar-se més.
- Comprometre el nen a casa i a l’escola. Els nens amb dificultats d’aprenentatge necessiten tanta ajuda com puguin obtenir. Si sou pares, intenteu ajudar el nen tant com pugueu a casa, fins i tot si també reben ajuda de l’escola.
- També és important animar el nen a buscar coses que li agraden. Han de saber que són bons en alguna cosa, cosa que els pot donar confiança per millorar la lectura.
Advertiments
- Tingueu paciència amb el nen. Pot trigar una estona a convertir-se en lectors competents.
- Centreu-vos en la precisió en lloc de la velocitat. La velocitat pot arribar o no més tard, però la precisió és el més important per a la comprensió.
